图 1为”亚洲地区气候分布图”和图2为”亚洲范围图”，读图完成下面小题。
1 ． 下面关于亚洲的地理位置的叙述，正确的是
A ． 跨热、温、寒三带 B ． 是世界上跨经度最广的大洲
C ． 大部分处于高纬度 D ． 四面临洋
2 ． 在学习区域中，认识区域位置十分重要。这是因为一个区域的地理位置对区域的
①气候影响很大②地形影响很大③交通影响很大④矿产资源储量影响很大
A ． ①② B ． ③④ C ． ②④ D ． ①③
3 ． 下列有关亚洲气候特点的叙述，错误的是
A ． 气候复杂多样 B ． 季风气候显著 C ． 大陆性气候分布广 D ． 海洋性气候显著
4 ． 根据图 1中B区域的气候特点推断，该区域传统聚落景观是
A ． 帐篷 B ． 高脚屋 C ． 冰屋 D ． 蒙古包
5 ． 受地域面积、地形、气候、距海较远等因素的影响，亚洲河流具有的特征是
①内流区面积广②多长河③呈放射状向四周流④河流不结冰⑤水流平缓
A ． ①②③ B ． ③④⑤ C ． ②③④ D ． ①④⑤
【收录时间】
2021-03-30
【知识点】
位置和范围
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1 ． A
2 ． D
3 ． D
4 ． B
5 ． A
【分析】
亚洲主要位于东半球和北半球．从纬度位置来看，亚洲北部深入北极圈内，南部延伸到赤道以南．从海陆位置来看，亚洲东、北、南三面分别濒临太平洋、北冰洋和印度洋，西与欧洲相连，西南与非洲为邻，东北隔白令海峡与北美洲相望．亚洲面积约 4400万千米2，是世界第一大洲。
1 ． 读图可知， A. 亚洲被赤道、北回归线、北极圈穿过，地跨热、温、寒三带，故A正确；
B. 亚洲是世界上跨纬度最广和东西距离最长的大洲，故B错误；
C. 亚洲大部分处中高纬度地区，故C错误；
D. 亚洲东、北、南三面分别濒临太平洋、北冰洋和印度洋，西与欧洲相连，故D错误。
故选： A
2 ． ①项，不同的地理位置造成区域的纬度位置、海陆位置不同，其气候也存在很大的差异，对气候影响很大，故①正确；
②项，区域的地形状况与其所在的位置没有直接关系，地形状况受制于地形构造、海陆变迁等的影响，故②错误；
③项，地理位置会影响所在区域的交通方式，如沿海地区可以发展海运，而内陆地区则只能发展陆运，故③正确；
④项，区域的矿产资源与所在的地质构造、岩石成分等有密切关系，地理位置与区域的矿产储量无直接关系，故④错误；故选项①③符合题意，故选：D。
3 ． 亚洲的气候特点：一、亚洲面积广大，地跨寒、温、热三带，气候复杂多样．二、亚洲各地距海远近不同，加上气流和地形等因素的影响，干湿差异悬殊．总体上看，亚洲气候的大陆性特征显著．三、在世界各大洲中，亚洲东部和南部的季风最强盛，最典型，影响范围也最广；故选项 D符合题意，故选：D。
4 ． 从图中看出， B处于东南亚地区，这里的传统聚落景观是高脚屋，多位于东南亚地区，该民居楼上住人，楼下饲养牲畜，反应了当地湿热的气候特点，上层住人是为了通风透气，避免潮湿；根据题意，故选：B。
5 ． 亚洲地势中部高，四周低，亚洲大河多发源于中部的高原山地，顺地势呈辐射状向四周奔流入海；亚洲河流内流区面积广大，多长河，部分河流冬季有结冰现象，大部分河流水流湍急；综上所述，故 ①②③符合题意，④⑤不符合题意，故选：A。
【点睛】
本题考查亚洲的的气候特征、地形、地势及其影响。
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2021-03-30
选择题
中等
小小
考点梳理：
根据可圈可点权威老师分析，试题 "
图1为”亚洲地区气候分布图”和图2为”亚洲范围图”，读图完成下面小题。1．下面关于亚洲的地理位置的叙述，正确的是A．跨热、温、寒三带B．是世界上跨经度最广的大洲C．大部分处于高纬度D．四面临洋2．在学
" 主要考察你对
亚洲的人文环境
等考点的理解。关于这些考点的"梳理资料"如下:
◎ 亚洲的人文环境的定义
亚洲人文环境：
亚洲是世界上人口最多的大洲，亚洲众多的人口对亚洲的经济和环境造成了很大的影响，亚洲的大部分国家是发展中国家。亚洲的自然资源多种多样，亚洲以农业经济为主。亚洲境内有1000多个民族，亚洲是世界主要宗教的发源地。
◎ 亚洲的人文环境的知识扩展
1、亚洲是世界上人口最多的大洲，其中东亚、东南亚和南亚是人口稠密地区，世界人口超过1亿的国家有11个（2003
年），亚洲有6个。分别是中国、印度、巴基斯坦、孟加拉国、日本和印度尼西亚。人口最多的是亚洲，人口最少
的是大洋洲（除南极洲外）；人口增长率最高的是非洲，人口增长率最低的是欧洲。
2、人口增长对土地的压力。
3、亚洲民族十分复杂，大大小小有1000个，其中汉族是世界上人口最多的民族。亚洲的三个人类文明的发祥地：黄
河—长江流域的华夏文明、印度河流域的印度文明、两河流域（幼发拉底河和底格里斯河）的古巴比伦文明。共
同的特点是适宜的温带和热带气候，丰富的水源，肥沃的土地。（注：两河流域古代气候条件好）不同地区的民
族，在建筑、服饰、音乐舞蹈、礼仪等方面的不同。
4、亚洲各国经济发展不平衡，绝大多数是发展中国家，如中国、印度；发达国家较少，如日本。
年），亚洲有6个。分别是中国、印度、巴基斯坦、孟加拉国、日本和印度尼西亚。人口最多的是亚洲，人口最少
的是大洋洲（除南极洲外）；人口增长率最高的是非洲，人口增长率最低的是欧洲。
2、人口增长对土地的压力。
3、亚洲民族十分复杂，大大小小有1000个，其中汉族是世界上人口最多的民族。亚洲的三个人类文明的发祥地：黄
河—长江流域的华夏文明、印度河流域的印度文明、两河流域（幼发拉底河和底格里斯河）的古巴比伦文明。共
同的特点是适宜的温带和热带气候，丰富的水源，肥沃的土地。（注：两河流域古代气候条件好）不同地区的民
族，在建筑、服饰、音乐舞蹈、礼仪等方面的不同。
4、亚洲各国经济发展不平衡，绝大多数是发展中国家，如中国、印度；发达国家较少，如日本。
◎ 亚洲的人文环境的知识导图
亚洲政区图：
◎ 亚洲的人文环境的特性
亚洲的人文地理特征：
1.人口：亚洲是世界上人口最多的大洲，其中东亚、东南亚和南亚是人口稠密地区，世界人口超过1亿的国家有11个（2003年），亚洲有6个。分别是中国、印度、巴基斯坦、孟加拉国、日本和印度尼西亚。
2.语言: 分属于汉藏语系、南亚语系、阿尔泰语系、朝鲜语系、日本语系、马来-波利尼西亚语系、达罗毗荼语系、闪米特-含米特语系、印欧语系。
3.宗教：亚洲是道教、佛教、伊斯兰教和基督教四大宗教发源地。
4.自然资源：矿产种类多，储量大，石油、铁、锡等储量居各洲首位；森林总面积约占世界可开发森林总面积的13%；可开发水力资源年可发电量达26000亿千瓦时，占世界可开发水力资源量的27%；沿海渔场面积约占世界沿海渔场总面积的40%。
5.经济：各国各地区工业发展水平和部门、地域结构差异显著，绝大多数国家工业基础薄弱，采矿业、农产品加工业及经纺工业占主要地位。
6.三大人类文明发祥地：亚洲的黄河——长江中下游地区、印度河流域和美索不达米亚平原（因其由幼发拉底河和底格里斯河冲积而成，故又称为“两河流域”），因其适宜的温带或热带气候，丰富的水源，肥沃的土地，而分别成为人类文明的发祥地。
1.人口：亚洲是世界上人口最多的大洲，其中东亚、东南亚和南亚是人口稠密地区，世界人口超过1亿的国家有11个（2003年），亚洲有6个。分别是中国、印度、巴基斯坦、孟加拉国、日本和印度尼西亚。
2.语言: 分属于汉藏语系、南亚语系、阿尔泰语系、朝鲜语系、日本语系、马来-波利尼西亚语系、达罗毗荼语系、闪米特-含米特语系、印欧语系。
3.宗教：亚洲是道教、佛教、伊斯兰教和基督教四大宗教发源地。
4.自然资源：矿产种类多，储量大，石油、铁、锡等储量居各洲首位；森林总面积约占世界可开发森林总面积的13%；可开发水力资源年可发电量达26000亿千瓦时，占世界可开发水力资源量的27%；沿海渔场面积约占世界沿海渔场总面积的40%。
5.经济：各国各地区工业发展水平和部门、地域结构差异显著，绝大多数国家工业基础薄弱，采矿业、农产品加工业及经纺工业占主要地位。
6.三大人类文明发祥地：亚洲的黄河——长江中下游地区、印度河流域和美索不达米亚平原（因其由幼发拉底河和底格里斯河冲积而成，故又称为“两河流域”），因其适宜的温带或热带气候，丰富的水源，肥沃的土地，而分别成为人类文明的发祥地。
◎ 亚洲的人文环境的知识点拨
亚洲人口分布特点：
亚洲南部、东部稠密，亚洲中部、北部稀疏。
亚洲各国经济发展不平衡的原因：
1.传统农业与传统经济的束缚；
2.人口压力和自然资源的浪费；
3.技术的投入与经济模式的采用；
4.近代的殖民统治与国内局势的影响。
人口众多对自然资源和环境的影响：
1.造成非再生资源的消耗与浪费；
2.人类生存空间日益缩减，社会就业难以保证；
3.对环境造成巨大的破坏。
◎ 亚洲的人文环境的知识拓展
世界主要宗教的发源地——亚洲
亚洲是道教、佛教、伊斯兰教、基督教和犹太教的发源地。此外还有印度教及锡克教、道教、儒教等亚洲宗教。
1、道教
道教是发源于古代中国的传统宗教，是一个崇拜诸多神明的多神教原生的宗教形式，主要宗旨是追求得道成仙、救济世人并以老子的《道德经》等为主要经典。
2、佛教
佛教于公元前6世纪形成于南亚次大陆北部的印度和尼泊尔毗邻处。创立者为古印度乔达摩·悉达多（约公元前566~486年），属释迦族，后被称为释迦牟尼。
3、伊斯兰教
伊斯兰教起源于亚洲阿拉伯半岛，于公元7世纪由麦加人穆罕默德（公元570~632年）创立，为一神教。麦地那和麦加是伊斯兰教圣地，《古兰经》为最高经典。
4、基督教
基督教起源于西亚巴勒斯坦的伯利恒。创始人是犹太拿撒勒人耶稣基督。耶路撒冷是基督教的圣地，《圣经》为最高经典。
◎ 亚洲的人文环境的教学目标
1、知道亚洲是世界上人口最多的大洲， 理解人口过多带来的资源和环境等问题。
2、通过图片和资料了解亚洲多种多样的地域文化特点。
3、了解亚洲各国家间经济发展的差异。
2、通过图片和资料了解亚洲多种多样的地域文化特点。
3、了解亚洲各国家间经济发展的差异。
◎ 亚洲的人文环境的考试要求
能力要求：了解/识记
课时要求：1
考试频率：常考
分值比重：4
课时要求：1
考试频率：常考
分值比重：4