课外调查
阅读材料：大气中的微小颗粒可以在空气中悬浮几天或几个星期，那些直径小于10微米的则可以渗入到血液中，并携带有毒重金属和细菌以及其他污染源。而每一个人平均每天呼吸几百万立方米的空气，儿童呼吸的空气重量大于他们的体重，工作和运动量大的人呼吸的空气量就更大。因此人们如果不断吸入受到污染的空气就会对身体产生慢性不良影响，如果吸入受到严重污染的空气可以造成哮喘或死亡。
读完上面材料，我们认识到了大气污染给人类带来的危害。给全国乃至全世界30多个国家带来灾难的非典型肺炎病毒的形成就跟环境污染密切相关。所以每位同学都有义务保护好我们身边的环境。保护环境，首先要了解我们身边的环境状况。请你作一个课外调查，调查我们周围空气有没有污染，人类活动通过哪些方式污染了我们的大气?把你的调查结果填在下面的横线上。
(1)污染大气的人类活动方式有__________________________________________________。
(2)产生的污染物有____________________________________________________________。
【收录时间】
2017-02-23
【知识点】
多变的天气
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(1)焚烧秸秆、燃油、气、煤、工业生产
(2)煤粉尘、二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、硫化氢、氨等
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2017-02-23
综合题
中等
huangjian
考点梳理：
根据可圈可点权威老师分析，试题 "
课外调查 阅读材料：大气中的微小颗粒可以在空气中悬浮几天或几个
" 主要考察你对
天气和气候
等考点的理解。关于这些考点的"梳理资料"如下:
◎ 天气和气候的定义
天气：
天气是一定区域短时段内的大气状态（如冷暖、风雨、干湿、阴晴等）及其变化的总称。天气也是指近地面经常不断变化着的大气运行状态，是一定时间和空间内的大气状态，也是大气状态在一定时间间隔内的连续变化。天气的最大特点是多变。天气直接对人们的生产和生活产生深广影响。对人们从事的各种行业部门如农业，交通，旅游也产生重大影响。天气渗透到人们和每一个生活领域。关注天气预报成为人们的日常活动必备。
气候：
气候是大气物理特征的长期平均状态。研究气候的科学是气候学。时间尺度为月、季、年、数年到数百年以上。气候以冷、暖、干、湿这些特征来衡量，通常由某一时期的平均值和离差值表征。
天气是一定区域短时段内的大气状态（如冷暖、风雨、干湿、阴晴等）及其变化的总称。天气也是指近地面经常不断变化着的大气运行状态，是一定时间和空间内的大气状态，也是大气状态在一定时间间隔内的连续变化。天气的最大特点是多变。天气直接对人们的生产和生活产生深广影响。对人们从事的各种行业部门如农业，交通，旅游也产生重大影响。天气渗透到人们和每一个生活领域。关注天气预报成为人们的日常活动必备。
气候：
气候是大气物理特征的长期平均状态。研究气候的科学是气候学。时间尺度为月、季、年、数年到数百年以上。气候以冷、暖、干、湿这些特征来衡量，通常由某一时期的平均值和离差值表征。
◎ 天气和气候的知识扩展
1、天气和气候的区别与联系
2、在卫星云图上，绿色表示陆地，蓝色表示海洋，白色表示云雨区，颜色越白表示云层越厚，云层厚的地方是阴雨区，无云表示晴天。
3、常用天气符号。
| 时间长短 | 变化情况 | 表示方法 | |
| 天气 | 短时间 | 经常变化 | 阴晴、风、雨雪、温度 |
| 气候 | 多年天气平均 | 基本稳定 | 气温、降水 |
3、常用天气符号。
4、空气质量的高低，与空气中所含污染物的数量有关，可以用污染指数来表示，清新的空气，污染指数小，对人体健康有利。污浊的空气，污染指数大，对人体健康有害。空气质量的高低，一方面受自然因素的影响，如气压的高低和风力的大小；另一方面受人类活动的影响。
5、气候是一个地方多年的天气平均状况，一个地方的气候具有一定的特征，一般变化不大。
◎ 天气和气候的知识导图
城市天气预报常用符号：
◎ 天气和气候的特性
天气状况的突出特点：
1.短时间，多变；
2.同一地点不同时刻天气差别大；
3.同一时刻不同地点的天气差别大。
1.短时间，多变；
2.同一地点不同时刻天气差别大；
3.同一时刻不同地点的天气差别大。
◎ 天气和气候的知识对比
天气与气候的对比：
| 天气 | 气候 | |
| 概念 | 是指某个地方距离地表较近的大气层在短时间内的阴晴、冷暖、风力大小等大气状况的综合表现。 | 是指一个地方多年的天气平均状况。 |
| 特点 | 1.短时间2.多变化 | 1.长时间2.稳定性强 |
◎ 天气和气候的知识点拨
天气与气候的联系与区别：
1.概念不同：天气是指某一地区在某一瞬间或某一短时间内大气状态和大气现象(如风、云、雾、降水等)的综合。
气候是在某一时段内大量天气过程的综合。它不仅包括该地多年来经常发生的天气状况，还包括某些年份偶尔出现的极端天气状况。气候是在多年观测到的天气基础上所得出的总结和概括，是在一定时段内由大量天气过程综合而得出的长期大气过程，二者之间存在着统计联系，从时间上反映出微观与宏观的关系。
2.从时间尺度上讲：天气是短时间的，气候是长期的天气具有多变性，气候则比较稳定在同一时间内不同地区的天气不完全一样，同一地区不同时间内的天气也常常是不同的。气候一般比较稳定，而且一个地方的气候特征受它所在的纬度、高度、海陆相对位置等影响较大。形成原因不同：天气由气团、锋，气候则在太阳辐射、大气环流、下垫面性质和人类活动长时间相互作用下形成
3.天气是气候的基础，气候是天气的总结和概括。
◎ 天气和气候的知识拓展
卫星云图的识读方法：
根据颜色来判断天气情况
1.白色代表云层，白色越白，表示云层越厚；
2.绿色代表陆地；
3.蓝色代表海洋；
3.黄色代表沙尘暴。
根据颜色来判断天气情况
1.白色代表云层，白色越白，表示云层越厚；
2.绿色代表陆地；
3.蓝色代表海洋；
3.黄色代表沙尘暴。
◎ 天气和气候的教学目标
1、知道“天气”和“气候”的区别。
2、识别常用天气符号，能看懂简单的天气图。
3、用实例说明人类活动对大气环境的负面影响及保护大气环境的重要性。
2、识别常用天气符号，能看懂简单的天气图。
3、用实例说明人类活动对大气环境的负面影响及保护大气环境的重要性。
◎ 天气和气候的考试要求
能力要求：了解/识记
课时要求：1
考试频率：易考
分值比重：2
课时要求：1
考试频率：易考
分值比重：2